UTokyo Repository 東京大学

UTokyo Repository >
119 教育学研究科・教育学部 >
10 総合教育科学専攻 >
生涯学習・社会教育学研究 >

このページ(論文)をリンクする場合は次のURLを使用してください: http://hdl.handle.net/2261/1384

タイトル: 社会教育実践分析試論 : <実践的理論>から<理論的実践>ヘ
その他のタイトル: An Essay on the Analysis of Adult Educational Practice: From "Practical Theory" to "Theoretical Practice"
著者: 梨本, 雄太郎
著者(別言語): Nashimoto, Yutaro
発行日: 1996年3月31日
出版者: 東京大学大学院教育学研究科生涯教育計画講座社会教育学研究室紀要編集委員会
掲載誌情報: 生涯学習・社会教育学研究. 20号, 1996.3, p.11-19
抄録: Many of adult educational literatures in Japan have been putting a high value in the practice of organizing various learning activities. All the process of administration, making policies, planning, and making researches should be based upon it because it is considered to be the best means to turn particular learning activities to universal values. However, in lifelong-learning policies, adult educational practice tends to be replaced by lifelong-learning supporting system. This might reduce learning to reproductive process and negate productive and generative aspects of learning process. By analyzing previous discourses on the practice of adult education, this paper tries to extract the logic of "practical theory" and convert it into the logic of "theoretical practice". While "practical theory" depends on the representative model of theory, "theoretical practice" explore the new relationship between theory and practice.
URI: http://hdl.handle.net/2261/1384
ISSN: 1342193X


ファイル 記述 サイズフォーマット
KJ00000696160.pdf1.11 MBAdobe PDF見る/開く



Valid XHTML 1.0! DSpace Software Copyright © 2002-2010  Duraspace - ご意見をお寄せください