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タイトル: 教室におけるPerson-Environment Psychology : 研究の動向と課題
その他のタイトル: Person-Environment Psychology in the Classroom : A Review and a view for future directions
著者: 飯田, 都
著者(別言語): Iida, Miyako
発行日: 2005年3月10日
出版者: 東京大学大学院教育学研究科
掲載誌情報: 東京大学大学院教育学研究科紀要. 44巻, 2005.3, pp. 251-259
抄録: There are three stages in the history of Person-Environment (P-E) theory. First, the historical path that P-E theory has taken is outlined in this study. From this, I go on to examine conceptual definitions of person and environment, and classify them as variables. Second, right recent studies on P-E interaction are introduced. Eight studies offer useful and original concepts that effectively facilitate our understanding of P-E dynamics. Finally, I discussed the possibility of applying P-E theory, as developed in occupational organizations, to classroom settings. A number of points to be taken into careful consideration when discussing P-E Psychology in relation to the classroom are noted.
URI: http://hdl.handle.net/2261/15866
ISSN: 13421050


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