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タイトル: <個人論文>親や住民は学校との関係をどう取り結ぶか? : 学校支援ボランティアを事例として
その他のタイトル: <Individual Papers> How do the guardians / the local residents establish a relationship with the school ?
著者: 武井, 哲郎
著者(別言語): TAKEI, Tetsuro
発行日: 2010年3月30日
出版者: 東京大学大学院教育学研究科学校開発政策コース
掲載誌情報: 東京大学大学院教育学研究科教育行政学論叢. 29号, 2010.3, pp. 17-24
抄録: The purpose of this paper is to explore the logics and the limits of the school involvement by the guardians/ the local residents. The guardians/ the local residents are urged to be involved in school management and educational activities in recent years. This paper analyzes how the guardians/ the local residents establish a relationship with the school and what kind of practices they make. The study is conducted by fieldwork at an elementary school, and I survey the opinions of the guardians / the local residents in the position of a volunteer who support the school activities.// The points that have become clear by the fieldwork are as follows. 1. It is not easy for the guardians / the local residents in the position of a volunteer to set foot in the domain where the professionalism of a teacher is demonstrated because they depend on the school for the validity of existence and the responsibility for their practices. 2. The guardians / the local residents think the roles that the volunteers should play must be segregated from the roles that the teachers should play. If the guardians / the local residents do not raise any alternatives to the teachers, they could be used as cheap labor.
URI: http://hdl.handle.net/2261/36872
ISSN: 13421980
出現カテゴリ:東京大学大学院教育学研究科教育行政学論叢
東京大学大学院教育学研究科教育行政学論叢

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