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タイトル: 教育の場としての病院内学級の特徴 : 実践へのエスノグラフィック・アプローチ
その他のタイトル: An Ethnographic Approach to Teacher Practices at an In-hospital School
著者: 谷口, 明子
著者(別言語): Taniguchi, Akiko
発行日: 2004年3月10日
出版者: 東京大学大学院教育学研究科
掲載誌情報: 東京大学大学院教育学研究科紀要. 43巻, 2004.3, pp. 155-164
抄録: The purpose of this study is to describe what the education at an in-hospital school is like, and to clarify the characteristics of education there. In order to accomplish this purpose, an ethnographic method was adopted. The qualitative data obtained from 6-months fieldwork, which consisted of participant observation, formal and informal interviews, and document materials, was analyzed according to Grounded Theory Approach. Consequently, it is suggested that an in-hospital school is a composite place that has 6 educational characteristics: characteristics of special schools, normal schools, small schools, pre-schools, family education and special education for the health-impaired. These composite characteristics should be taken into consideration when the expertise of in-hospital teachers is discussed.
URI: http://hdl.handle.net/2261/4485
ISSN: 13421050


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