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タイトル: 授業における相互作用の質的研究 : 詩の授業における<子供のテキストとの相互作用>と<教師の子供との相互作用>
その他のタイトル: The Interpretative Study of Interaction in a Classroom : Children's Interaction with Text and Interaction with Teacher in a Teaching about a Poem
著者: 岩川, 直樹
著者(別言語): Iwakawa, Naoki
発行日: 1990年3月30日
出版者: 東京大学教育学部
掲載誌情報: 東京大学教育学部紀要. 29巻, 1990.3, p.287-296
抄録: In a classroom, children interact not only with a teacher but also with a text. In chirdren's experience, these two dimensions of interaction cannot be separated. This study focuses on the relation between these two dimension of interation through a teaching about a poem. In the interaction of a poem, touching a word apart from interpreting a meaning is essential. And we can find some aspects of the specific structure in which such a chrdren's interction with a poem and chirdren's interaction with teacher or other chirdren closely relate to each other.
URI: http://hdl.handle.net/2261/586
ISSN: 04957849


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