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  1. 0 資料タイプ別
  2. 30 紀要・部局刊行物
  3. 東京大学教育学部紀要
  4. 31
  1. 119 教育学研究科・教育学部
  2. 東京大学教育学部紀要
  3. 31

物語テストと質問紙による共感性測定の試み

https://doi.org/10.15083/00029754
https://doi.org/10.15083/00029754
17664c0d-daf0-4d87-bc90-37f90ce953dd
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00000126117.pdf KJ00000126117.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2006-03-23
タイトル
タイトル 物語テストと質問紙による共感性測定の試み
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15083/00029754
ID登録タイプ JaLC
その他のタイトル
その他のタイトル Measuring Empathy with Story-Test and Questionnaire
著者 井上, 健治

× 井上, 健治

WEKO 65230

井上, 健治

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西澤, 朋子

× 西澤, 朋子

WEKO 65231

西澤, 朋子

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尾辻, 俊昭

× 尾辻, 俊昭

WEKO 65232

尾辻, 俊昭

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著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 65233
姓名 Inoue, Kenji
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 65234
姓名 Nishizawa, Tomoko
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 65235
姓名 Otsuji, Toshiaki
著者所属
著者所属 東京大学教育心理学研究室
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 This study presented the development and validation of two types of indecies of empathy for the grade school children : Story Test and questionnaire measure. Subjects were 250 fifth graders. An emotionally loadened story (about 4000 letters) was vocally presented to subjects and they were asked several questions. In the Story Test, the number of the emotional scenes the child selected as impressive and the number of affect-matches like Picture-Story measures were conceptualized as empathy scores. The questionnaire was factor analyzed and found two factors : empathic concern and tendency to emotional involvement. Correlations testing the relationships of these indecies of empathy to the scores of altruism and emotionality which were rated by peers, formed the construct validation. The measures demonstrated preliminaly construct validity.
書誌情報 東京大学教育学部紀要

巻 31, p. 109-120, 発行日 1992-03-30
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 04957849
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00162021
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 370
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 140.7
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 141.6
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 371.4
出版者
出版者 東京大学教育学部
出版者別名
The Faculty of Education, University of Tokyo
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Ver.1 2021-03-01 15:55:37.381724
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