WEKO3
アイテム
米国私立大学の基本財産とその役割 : ニューイングランドのリベラルアーツ・カレッジを例として
https://doi.org/10.15083/00031289
https://doi.org/10.15083/00031289328df22f-af9a-4b97-aead-7e2f8d69346e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00005390276.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-11-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 米国私立大学の基本財産とその役割 : ニューイングランドのリベラルアーツ・カレッジを例として | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00031289 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Endowments of American Liberal Arts Colleges : Case study in New England | |||||
| 著者 |
長野, 公則
× 長野, 公則 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 123021 | |||||
| 姓名 | NAGANO, Kiminori | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科大学経営・政策コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The absolute value of a university's endowment probably is not the best measure of a university's financial wealth, because these institutions vary widely in scale. One way to control for the scale of the institutions is to divide each institution's endowment value by the number of students. This study focuses on the endowments of American liberal arts colleges in New England. By the per student basis data analysis, we find that rich institutions from the standpoint of per student endowment value, clearly spend larger expenses per student than others. A healthy endowment ensures the strength and stability of a university. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 47, p. 385-394, 発行日 2008-03-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| The Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
