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自由記述
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日本語
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インデックスツリー
インデックス
119 教育学研究科・教育学部
51 学校教育高度化・効果検証センター
1195149 研究調査報告書
0 資料タイプ別
40 研究調査報告書
049 その他研究調査報告書
Permalink : http://hdl.handle.net/2261/55944
教師と子どもの「授業ルール」認識のズレの特徴と、その解消 : 小学校高学年の学級における質問紙調査と授業観察から
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File / Name
License
project_H25_4.pdf
project_H25_4.pdf (1.19MB)
[ 403 downloads ]
アイテムタイプ
研究報告書 / Research Paper
言語
日本語
著者
笹屋 孝允
川島 哲
児玉 佳一
著者所属
東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース
雑誌名
「社会に生きる学力形成をめざしたカリキュラム・イノベーション」研究プロジェクト 平成25年報告書
ページ
109 - 137
発行年
2014-03
出版者
東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター
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ir-support[at]lib.u-tokyo.ac.jp
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