WEKO3
アイテム
韓国における学校外教育の効果に関する研究動向分析
https://doi.org/10.15083/00076359
https://doi.org/10.15083/00076359e15def9e-1d6f-4ae7-9e3f-f3fe109b4375
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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edu_56_01.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-12-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 韓国における学校外教育の効果に関する研究動向分析 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00076359 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Critical Review of Studies on Effects of Shadow Education in South Korea | |||||
| 著者 |
李, 和静
× 李, 和静 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 152614 | |||||
| 姓名 | LEE, Hwajung | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科比較教育社会学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The purpose of this paper is to use the vote-counting method to analyze studies on the effects of shadow education in South Korea, and to present results. For our analysis, we looked at thirty-eight different studies on the effects of shadow education in South Korea.Of these thirty-eight studeies, there ware thirty studies on academic achievement, and eight studies on the effects of shadow education on college entrance. Through our analysis, we found that thirty-two of the studies showed statistically significant positive results, three studies showed significant negative results, and five studies (double count) showed statistically insignificant results. Thus, in general, it can be said that shadow education is effective for increasing educational achievement and university entrance. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 56, p. 1-11, 発行日 2017-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| The Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
