インクルーシブな社会に向けた互恵的対等さの構築 ： 学校間交流における弱視児と晴眼児の社会的アイデンティティの分析
15-29
A Research on Readable Japanese Typography for Dyslexic Children and Students: Creating Japanese Typefaces for Dyslexic Readers
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不十分な解答の検討はいかに問題解決へ影響を与えるか : 平面図形の証明問題での検討から
71-106
韓国の外国人留学生政策と多様化： 大学における留学生の国籍多様化に注目して
107-126
政治教育における「参加」の国際比較： 日・米・デンマークの実践に着目して
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教員採用における「選考方法の多様化」は 教員の画一化をもたらしたか： 固定効果モデルによる都道府県別パネルデータの分析から
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児童期における多様性理解： 発達的検討と理解を促す実践の開発
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