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  1. 0 資料タイプ別
  2. 30 紀要・部局刊行物
  3. 東京大学大学院教育学研究科紀要
  4. 58
  1. 119 教育学研究科・教育学部
  2. 東京大学大学院教育学研究科紀要
  3. 58

ロールプレイ,ソーシャルスキルの学習が教職志望大学生のいじめ解決意欲に及ぼす効果 : 教職科目「生徒指導論」の授業における因果モデル分析の結果から

https://doi.org/10.15083/00077131
https://doi.org/10.15083/00077131
3b2b9912-cefe-43b9-8eea-46fe06f97e81
名前 / ファイル ライセンス アクション
edu_58_14.pdf edu_58_14.pdf (642.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-06-13
タイトル
タイトル ロールプレイ,ソーシャルスキルの学習が教職志望大学生のいじめ解決意欲に及ぼす効果 : 教職科目「生徒指導論」の授業における因果モデル分析の結果から
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15083/00077131
ID登録タイプ JaLC
その他のタイトル
その他のタイトル Learning effects of role playing and social skills training on motivation to resolve bullying for university students aspiring to teachers : From the result of causal model analysis in lessons of “Student Guidance” on teacher training course
著者 藤井, 幹夫

× 藤井, 幹夫

WEKO 155649

藤井, 幹夫

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 155650
姓名 FUJII, Mikio
著者所属
著者所属 東京大学大学院教育学研究科学校開発政策コース
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 The purpose of this research is to clarify how role playing and social skills training on bullying problem are effective on the students' motivation to resolve bullying in lessons of “Student Guidance” on teacher training course.
As a result of the analysis, it was confirmed that continuous learning of role playing on bullying scenes and learning of social skills trying to solve bullying had a great effect.
書誌情報 東京大学大学院教育学研究科紀要

巻 58, p. 147-158, 発行日 2019-03-29
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13421050
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10516641
著者版フラグ
値 publisher
出版者
出版者 東京大学大学院教育学研究科
出版者別名
Graduate School of Education, The University of Tokyo
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Ver.1 2021-03-01 12:23:24.074373
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