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アイテム / 教師の深い省察を促す授業研究方法の提案 : 授業分析をエビデンスとした教師と研究者の協同省察 / CASEER00602
CASEER00602
| ファイル | ライセンス |
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 CASEER00602.pdf (704.4 kB)
sha256
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| 公開日 | 2021-09-08 | |||||
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| ファイル名 | CASEER00602.pdf | |||||
| 本文URL | https://repository.dl.itc.u-tokyo.ac.jp/record/2001075/files/CASEER00602.pdf | |||||
| オブジェクトタイプ | fulltext | |||||
| フォーマット | application/pdf | |||||
| サイズ | 687.9KB | |||||
| Version | Date Modified | Object File Name | File Size | File Hash Value | Contributor Name | Show/Hide |
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