WEKO3
アイテム
明治初期の視覚教育メディアに関する考察 : 教育史における文部省発行教育用絵図の位置づけをめぐって
https://doi.org/10.15083/00025122
https://doi.org/10.15083/00025122be270b1c-2893-43a0-9cd9-29e54408da7f
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2008-09-10 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 明治初期の視覚教育メディアに関する考察 : 教育史における文部省発行教育用絵図の位置づけをめぐって | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15083/00025122 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
その他のタイトル | ||||||
その他のタイトル | A Study on the Visual-Educational Media in Early Meiji Era : The historical significance of Educational Pictures made by the Ministry of Education | |||||
著者 |
古屋, 貴子
× 古屋, 貴子 |
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著者別名 | ||||||
識別子 | 118444 | |||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
姓名 | Furuya, Takako | |||||
著者所属 | ||||||
著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科生涯学習基盤経営コース | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | The earlier studies about educational materials have mainly focused on textbooks used in schools. But, historically, not only books but various kinds of materials have been used as educational media in Japan. In this paper, I focus on ""Kyoiku Nishiki-e"" (educational wood block prints) used in early Meiji era as a visual-educational media. The series of ""Kyoiku Nishiki-e"" were published by the Ministry of Education for children before school age and their parents. Those pictures show us the educational dimensions at the time. I examine the contents and political background of the pictures, then, clarify the significance of ""Kyoiku Nishiki-e"" as a educational media. | |||||
書誌情報 |
生涯学習・社会教育学研究 巻 31, p. 73-82, 発行日 2006-12-26 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1342193X | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN10531339 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題 | 370 | |||||
主題Scheme | NDC | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 東京大学大学院教育学研究科生涯教育計画講座社会教育学研究室紀要編集委員会 | |||||
出版者別名 | ||||||
Division of Social Education, Department of Lifelong Education Planning, Graduate School of Education, University of Tokyo |