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  1. 0 資料タイプ別
  2. 030 紀要・部局刊行物
  3. 生涯学習・社会教育学研究
  4. 28
  1. 119 教育学研究科・教育学部
  2. 10 総合教育科学専攻
  3. 生涯学習・社会教育学研究
  4. 28

学習実践を巡る研究視点の時代的変遷 : 信濃生産大学をめぐる論争に関する現代的考察

https://doi.org/10.15083/00025149
https://doi.org/10.15083/00025149
e8f97d2d-7c5a-40b3-b82e-aa6936d490d7
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00004687093.pdf KJ00004687093.pdf (1.0 MB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2008-09-10
タイトル
タイトル 学習実践を巡る研究視点の時代的変遷 : 信濃生産大学をめぐる論争に関する現代的考察
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15083/00025149
ID登録タイプ JaLC
その他のタイトル
その他のタイトル How Can We Discuss Reflectively? : The Historic Transition of Learning-Practice Research in Japan
著者 尹, 敬勲

× 尹, 敬勲

WEKO 118491

尹, 敬勲

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著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 118492
姓名 Yoon, Kaeung Hun
著者所属
著者所属 東京大学大学院
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 The Shinano Farmer's College was established in 1960 and operated for 7 years. It was new experimental challenge in those days. Therefore, the number of research has evaluated and debated the value of practice in the Shinano Farmer's College until these days. This paper will grasp researches of the Shinano Farmer's College historically and analyze main peculiarities in two aspects, the research trend of each age and the changing of researcher's point of views. Moreover, the work of paper, which based on personal analysis, will be concretely divided into four frameworks (Farmer's planned learning, Democratic farmer's learning-movement, Socialist farmer's movement and Anti-movement approach in research). Through historic seizing of these previous researches, this paper is going to ask readers how we can discuss learning practice in order to develop practice research better than better. In conclusion, this paper suggest reasons why we should be kept in reflective point of view in the process of research and the necessity why we should try from now.
書誌情報 生涯学習・社会教育学研究

巻 28, p. 31-40, 発行日 2003-12-25
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1342193X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10531339
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 370
出版者
出版者 東京大学大学院教育学研究科生涯教育計画講座社会教育学研究室紀要編集委員会
出版者別名
Division of Social Education, Department of Lifelong Education Planning, Graduate School of Education, University of Tokyo
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Ver.1 2021-03-01 15:58:33.329491
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