WEKO3
アイテム
フィリピンにおける成人教育政策の歴史的展開 : 「成人教育」から「ノンフォーマルエデュケーション」へ(I)
https://doi.org/10.15083/00025199
https://doi.org/10.15083/000251991d66833b-195a-4f47-a3b4-ca44fb895f69
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00000696168.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2006-04-11 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | フィリピンにおける成人教育政策の歴史的展開 : 「成人教育」から「ノンフォーマルエデュケーション」へ(I) | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00025199 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A History of Adult Education in the Philippines : From "Adult Education" to "Non-Formal Education" (l) | |||||
| 著者 |
豊田, 千代子
× 豊田, 千代子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 53214 | |||||
| 姓名 | Toyota, Chiyoko | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科生涯教育計画講座社会教育学研究室 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In the Philippines, labor export policy has been taken since the Marcos presidency in the late 1970s. By the way, what is the relationship between the labor export policy and the adult education policy in the Philippines? How has the labor export policy affected the adult education policy? Attempts were made to find solutions to such questions by focusing on the history of adult education policy in the Philippines. | |||||
| 書誌情報 |
生涯学習・社会教育学研究 巻 20, p. 91-100, 発行日 1996-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1342193X | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10531339 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 372.248 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 379.4 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科生涯教育計画講座社会教育学研究室紀要編集委員会 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| Division of Social Education, Department of Lifelong Education Planning, Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
