WEKO3
アイテム
「自民族中心主義」から「東アジア的視角」への歴史教育の再構築に向けて : 韓国の「東アジア史」教科書における日本関係記述を中心に
https://doi.org/10.15083/00030940
https://doi.org/10.15083/0003094045ef7373-46f5-4c94-90f9-153e80980d07
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
edu_55_03.pdf (1.2 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-06-15 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「自民族中心主義」から「東アジア的視角」への歴史教育の再構築に向けて : 韓国の「東アジア史」教科書における日本関係記述を中心に | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00030940 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Toward the reconstruction of history education from “Ethno-Centrism” to the “East Asian Perspectives” : ‘Japan’ in the East Asian History Textbooks in Contemporary South Korean Schools | |||||
| 著者 |
柳, 準相
× 柳, 準相 |
|||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 68108 | |||||
| 姓名 | LIU, Junsang | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 東京大学大学院教育学研究科基礎教育学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The purpose of this essay is to examine the discourse on “Japan” in the East Asian History textbooks in today’s South Korean (ROK) schools. Critics have pointed out the nationalistic nature of the history education in today’s Japanese schools, which categorically separates the history of Japan from the rest of the world’s. The analysis of the East Asian history textbooks in South Korea in this paper provides insights into potential ways of overcoming such nationalistic perspective and reformulating new history textbooks informed by broader East Asian perspectives in Japan. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 55, p. 39-50, 発行日 2016-03-31 |
|||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| 値 | The Graduate School of Education, University of Tokyo | |||||
