WEKO3
アイテム
父母参加とイギリス学校理事会 : 学校理事と校長らへのインタビューを通じて
https://doi.org/10.15083/00030976
https://doi.org/10.15083/00030976727ec326-5aa8-436b-87f6-fc61b21fdf57
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
edu_55_39.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2016-06-15 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 父母参加とイギリス学校理事会 : 学校理事と校長らへのインタビューを通じて | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00030976 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Parental Participation and School Governing Body in England : Parental Right to Participate or School Governance | |||||
| 著者 |
葛西, 耕介
× 葛西, 耕介 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 68221 | |||||
| 姓名 | KASAI, Kosuke | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 東京大学大学院教育学研究科学校開発政策コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The author argues that within two streams around the world regarding parental participation system school governing body in England is the system for school governance or school improvement, not for ensuring parental participation from the perspective of parental right/responsibility to education of his / her child. In order to clarify this, after giving a brief theoretical analysis the author describes the actual situation of school governing bodies through his interviews with governors and headteachers and his observation, raising the possibility of the Parents’ Forum system in England as the system for parental participation and suggesting the development of the parental participation system in Japan. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 55, p. 445-454, 発行日 2016-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| 値 | The Graduate School of Education, University of Tokyo | |||||
