WEKO3
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反省的実践としての「指さし」 : 教師の授業研究の視座
https://doi.org/10.15083/00031020
https://doi.org/10.15083/00031020db629f73-ca4f-4dc4-bccd-8c0bd5dd1bb7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
edu_54_39.pdf (1.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2015-06-26 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 反省的実践としての「指さし」 : 教師の授業研究の視座 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00031020 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | “Zeigen” as reflective practice : A fundamental viewpoint of teachers’ lesson study | |||||
| 著者 |
古市, 直樹
× 古市, 直樹 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 68336 | |||||
| 姓名 | Furuichi, Naoki | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科教職開発コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In this paper, the concept of “ Zeigen ” is reconsidered as a fundamental viewpoint of teachers ’ lesson study. “ Zeigen ” is an anthropological concept and symbolizes the action of teaching. We prove that “ Zeigen ” can make the momentum of reflective practice of teachers. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 54, p. 433-439, 発行日 2015-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| The Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
