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  1. 0 資料タイプ別
  2. 30 紀要・部局刊行物
  3. 東京大学大学院教育学研究科紀要
  4. 53
  1. 119 教育学研究科・教育学部
  2. 東京大学大学院教育学研究科紀要
  3. 53

パトリシア・カリーニの進歩主義の教育思想

https://doi.org/10.15083/00031052
https://doi.org/10.15083/00031052
e66c659f-fc99-4ed7-9820-9c164e54d3c8
名前 / ファイル ライセンス アクション
edu_53_19.pdf edu_53_19.pdf (826.5 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-06-26
タイトル
タイトル パトリシア・カリーニの進歩主義の教育思想
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15083/00031052
ID登録タイプ JaLC
その他のタイトル
その他のタイトル The Progressive Educational Thought of Patricia Carini
著者 橘髙, 佳恵

× 橘髙, 佳恵

WEKO 68440

橘髙, 佳恵

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著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 68441
姓名 Kittaka, Yoshie
著者所属
著者所属 東京大学大学院教育学研究科教職開発コース
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 This paper describes the educational thought of Patricia Carini, a progressive U. S. educator and thinker. Since the 1960s, Carini has been one of the central figures supporting the open education movement and progressive education. The paper first describes the development of the Prospect School, which Carini with her three co-founders, Louis Carini, Marion Stroud, and Joan Blake, founded in 1965 in North Bennington, Vermont. It then describes Carini's basic stance, which centers on attending to the particular. Finally, the paper focuses on work, story, and play, describing how they enable us to attend to the particular.
書誌情報 東京大学大学院教育学研究科紀要

巻 53, p. 205-212, 発行日 2014-03-28
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13421050
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10516641
出版者
出版者 東京大学大学院教育学研究科
出版者別名
The Graduate School of Education, University of Tokyo
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Ver.1 2021-03-01 12:19:12.365844
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