WEKO3
アイテム
アスペクト(知覚)に対する態度 : ケーラーの〈ゲシュタルト〉と〈アスペクト〉との対比から
https://doi.org/10.15083/00031258
https://doi.org/10.15083/00031258dd53f22c-28af-499b-9cc5-7daf0adddfb3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00005390245.pdf (907.7 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-11-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | アスペクト(知覚)に対する態度 : ケーラーの〈ゲシュタルト〉と〈アスペクト〉との対比から | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00031258 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The Internal Relation between Wittgenstein's 'Aspekt'(Aspect) Perception and 'Einstellung'(Attitude) : From the Perspective of the Comparison between Kohler's Gestalt and Wittgenstein's Aspect | |||||
| 著者 |
佐藤, 邦政
× 佐藤, 邦政 |
|||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 122931 | |||||
| 姓名 | SATO, Kunimasa | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科教育学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | It has already been pointed out that the concept of Wittgenstein's Aspect perception is closely relevant to that of Kohler's Gestalt. However, it has not been elucidated specifically what results Wittgenstein follows from the comprehension and the criticism on the Kohler's concept of Gestalt, and whether Wittgenstein's claim is convincing or not. The purpose of this thesis is to reveal the points mentioned above, and then make it clear that Aspect perception is internally related to an attitude toward objects. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 47, p. 21-29, 発行日 2008-03-10 |
|||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| The Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
