WEKO3
アイテム
広汎性発達障害の子どもを持つ家族に関する研究の動向と今後の課題
https://doi.org/10.15083/00031271
https://doi.org/10.15083/00031271f3cb0c52-73f3-44c3-ba15-66e1e381ebda
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00005390258.pdf (931.0 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2009-11-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 広汎性発達障害の子どもを持つ家族に関する研究の動向と今後の課題 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00031271 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Review of Researches on Families who have Children with Pervasive Development Disorder | |||||
| 著者 |
大西, 真美
× 大西, 真美 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 122981 | |||||
| 姓名 | OHNISHI, Mami | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This study reviews the researches on families who have children with Pervasive Development Disorder. The purpose is to describe what kind of experience families had in the history, and what kind of supports they need today. First, I focused on researches on family who have children with Autism. Autism has a long history, and their supports have expanded in many areas as families and communities. Then, I focused on the studies about families who have children with High Functioning Pervasive Development Disorder. The studies suggest the importance of understanding the children's inner world and connecting the people around them. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 47, p. 203-210, 発行日 2008-03-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| The Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
