WEKO3
アイテム
現場とは何か? : ローカル・ノレッジを媒介としたコミュニケーションに関する社会学的考察
https://doi.org/10.15083/00031314
https://doi.org/10.15083/0003131451865632-35b5-4750-9614-84697ebf7e24
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00004683075.pdf (2.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-10-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 現場とは何か? : ローカル・ノレッジを媒介としたコミュニケーションに関する社会学的考察 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00031314 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Gemba as Local Knowledge | |||||
| 著者 |
児玉, 英靖
× 児玉, 英靖× 張, 或〓× 相澤, 真一× 居郷, 至伸× 大滝, 世津子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 123090 | |||||
| 姓名 | Kodama, Hideyasu | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 123091 | |||||
| 姓名 | Cheung, Yuk Man | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 123092 | |||||
| 姓名 | Aizawa, Shinichi | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 123093 | |||||
| 姓名 | Igo, Yoshinobu | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 123094 | |||||
| 姓名 | Ohtaki, Setsuko | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科比較教育社会学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This paper examines the Japanese concept of gemba from the angle of sociology of knowledge. The concept of gemba has been widely used in Japanese schools, factories and offices, which can be literally translated to ""the real scene"" in English. However, the term gemba often suggests a sense of distinction between ""we as powerless workers who know better about the situation"" and ""they as management or outsiders who do not know what really happens in the scene."" Without referring to the social actors who use this concept under specified situation, it is very difficult to pinpoint down exactly what kinds of matter belongs to in a particular gemba. Delineating how this concept was actually used in different social settings, like high school, kindergarten and convenience stores, it suggests that, on the one hand, the concept's intension and the contents it connotes are often ambiguous, on the other hand, its extension often denotes a well-defined and clear boundary of what should be included within a particular gemba. The article thus discusses how the use of this concept may actually relate to group dynamics and thus it may reveal the power structure in contemporary Japanese society. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 46, p. 175-195, 発行日 2007-03-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| The Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
