WEKO3
アイテム
授業研究と生の現象学的解明 : フッサールの他者論における問題点の克服に向けて
https://doi.org/10.15083/00031699
https://doi.org/10.15083/00031699693e0301-8112-436d-a7c9-7597ba2db9bb
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00002401008.pdf (3.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-01-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 授業研究と生の現象学的解明 : フッサールの他者論における問題点の克服に向けて | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00031699 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Eine Untersuchung des Unterrichts und die Phanomenologische Aufklarung des Lebens : Ein Versuch nach der Uberwindung des Problems von der Lehre der Fremderfahrung Hussserls | |||||
| 著者 |
中田, 基昭
× 中田, 基昭 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 70185 | |||||
| 姓名 | Nakada, Motoaki | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 学校教育開発学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In dieser Abhandlung werden am Anfang die Schwierigkeiten bei der Aufklarung vom Leben des Lehrers und der Kinder im Unterricht gezeigt. Dann wird geklart, daB diese Schwierigkeit nicht aus der Unzulanglichkeit unserer Erkenntnisse, sondern aus der Ungrundlichkeit unseres Lebens herruhrt, die Philosohie von Nietzsche und Dilthey zu verstehen. Wenn wir trotzdem als Forscher das Leben des Menschen tiefer und ausfuhrlicher aufklaren mochten, um sowohl den Anderen als auch uns selbst zu verstehen, mussen wir das Leben des Forschers selbst, der ein Menschenleben untersucht, aufklaren. In dieser Richtung stellt uns Husserl sehr viele wichtige Perspektiven dar. Besonders soll seine Lehre von der Fremderfahrung auch fur uns Padagogen beachtet werden, weil es sich bei Unterricht und der Untersuchung des Unterrichts darum handelt, wie ein Mensch den Anderen als alter ego erfahrt oder versteht. Aber in der Lehre von der Fremderfahrung Husserls verbergen sich auch Probleme. Diese Probleme wurden von den Phanomenologen gelost, die die Nachlasse von Husserl erneut und tief auslegten. Deshalb wird auch in dieser Abhandlung nach den Ergebnissen einiger Phanomenologen eine Aufklarung der Fremderfahrung versucht. Besonders nach K. Held, der das passive BewuBtseinsleben untersucht hat, wird die Unmoglichkeit der Vergegenstandlichung des die Welt erfahrenden Lebens aufgeklart. Nach M. Theunissen, der die Vergemeinschaftung in der transzendentalen Ebene untersucht hat, wird dargestellt, daB der den Lehrstoff ursprunglich auslegende Lehrer auch intersubjektiv den Lehrstoff erfahrt. Nach B. Waldenfels, der die Offenheit des praktischen Lebens untersucht hat, wird gezeigt, wie der Lehrer im Unterricht den Kindern als Du begegnen kann. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 35, p. 239-264, 発行日 1995-12-20 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 371.16 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 375.1 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| 値 | The Graduate School of Education, University of Tokyo | |||||
