深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習 : 学習方略プロジェクトH27年度の研究成果

植阪, 友理; Emmanuel, Manalo

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深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習 : 学習方略プロジェクトH27年度の研究成果

http://hdl.handle.net/2261/72558

	名前 / ファイル	ライセンス	アクション
	wp005.pdf (15.0 MB)

Item type

研究報告書 / Research Paper(1)

公開日

2017-05-24

タイトル

深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習 : 学習方略プロジェクトH27年度の研究成果

言語

jpn

キーワード

主題

シンポジウム深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習

主題Scheme

Other

キーワード

主題

開会挨拶 (市川伸一)

主題Scheme

Other

キーワード

主題

セッションI : 21世紀型スキルにつながる深い学びの促進

主題Scheme

Other

キーワード

主題

1）『教えて考えさせる授業』による生徒の議論力の向上 (植阪友理・五十嵐美加・末次伶)

主題Scheme

Other

キーワード

主題

2）家庭学習における図表を用いた説明活動 (Emmanuel Manalo)

主題Scheme

Other

キーワード

主題

3）児童の作成した問いを活かした授業実践 (小山義徳)

主題Scheme

Other

キーワード

主題

セッションII : 失敗を活用できる資質・能力の育成

主題Scheme

Other

キーワード

主題

1）学習者はテストのフィードバック情報をどのように活用しているか (鈴木雅之)

主題Scheme

Other

キーワード

主題

2）教訓帰納の質と個人差 (柴里実)

主題Scheme

Other

キーワード

主題

3）予習時の質問と授業の関連づけの効果―RP観・質問観の変容に着目した検討― (篠ケ谷圭太・小山義徳)

主題Scheme

Other

キーワード

主題

閉会挨拶 (Emmanuel Manalo)

主題Scheme

Other

資源タイプ

資源

http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws

タイプ

research report

著者

植阪, 友理

Emmanuel, Manalo

著者所属

東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース

著者所属

京都大学

内容記述

内容記述タイプ

Other

内容記述

科学研究費補助金基盤研究A「Understanding, measuring, and promoting crucial 21st century skills: Global communication, deep learning, and critical thinking competencies」（代表 Emmanuel Manalo）

内容記述

内容記述タイプ

Other

内容記述

科学研究費補助金基盤研究B「失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表市川伸一）

書誌情報

Working Papers

巻 5, 発行日 2016-12-20

著者版フラグ

値

publisher

出版者

東京大学大学院教育学研究科市川伸一研究室

関係URI

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Ver.1

2021-03-01 20:53:39.597472

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深い学びに向けた心理学の挑戦 : 21世紀に向けた学力と学習 : 学習方略プロジェクトH27年度の研究成果

× 植阪, 友理

× Emmanuel, Manalo

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