WEKO3
アイテム
高校「現代社会」教科書用語の数と共通性の変化 : 教科書会社の影響に着目して
https://doi.org/10.15083/00076384
https://doi.org/10.15083/00076384cf8458b6-fd3a-4590-9e5e-104b4ce42e62
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
edu_56_26.pdf (2.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-12-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 高校「現代社会」教科書用語の数と共通性の変化 : 教科書会社の影響に着目して | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00076384 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Changes in Technical Terms in High School “Contemporary Society” Textbooks : Focusing on the effects of textbook publishers | |||||
| 著者 |
小原, 明恵
× 小原, 明恵 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 152684 | |||||
| 姓名 | KOBARU, Akie | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 東京大学大学院教育学研究科比較教育社会学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This paper discusses the effects of textbook publishers on the number and the commonality of technical terms in high school “Contemporary Society” textbooks. Firstly, changes in the number of technical terms in each textbook are shown. Secondly, characteristics of newly inserted terms are examined. Thirdly, I check out whether technical terms in each pair of different publishers’ textbooks become more similar over time or more different. I then discuss the effects of textbook publishers on the number and the commonality of technical terms in textbooks and suggest the hypothesis about mechanism of changes in technical terms in textbooks caused by the relationship between textbook publishers. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 56, p. 317-326, 発行日 2017-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| 値 | The Graduate School of Education, University of Tokyo | |||||
