WEKO3
アイテム
戦後日本における教員養成・資格付与制度と教員採用制度の分離に関する考察 : 教育公務員特例法における教員試補制度案削除過程の分析を通して
https://doi.org/10.15083/00076385
https://doi.org/10.15083/00076385f5adfe94-6907-49aa-8ca7-3eaf3c03afe1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
edu_56_27.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-12-05 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 戦後日本における教員養成・資格付与制度と教員採用制度の分離に関する考察 : 教育公務員特例法における教員試補制度案削除過程の分析を通して | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00076385 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Separation of Teachers’ Training and Qualification System and Appointment System in Post-war Japan : An Analysis of Deleting the Plan of Probationary teachers in LEPS | |||||
| 著者 |
前田, 麦穂
× 前田, 麦穂 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 152686 | |||||
| 姓名 | MAEDA, Mugiho | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科比較教育社会学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The purpose of this paper is to explore why the plan of probationary teachers was deleted in Law for Special Regulations Concerning Educational Public Service (LEPS). Some research suggested that the plan of probationary teachers was frustrated because Civil Information and Education Section (CIE) required the Japan Educational Reform Committee (JERC) to modify that plan. As a result of analysis, I founded the half-year period of probationary teachers was deleted in LEPS because it was replaced half-year of the conditional period of employment that was introduced into LEPS from the National Public Service Law. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 56, p. 327-337, 発行日 2017-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| The Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
