WEKO3
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第56 帝国議会（1929 年）における「国定教科書官給法案（衆法）」の審議過程 : 昭和初期における小学校教科書の無償化の論点と議会制度の影響
https://doi.org/10.15083/00078976
https://doi.org/10.15083/00078976c837d801-84ab-4ac9-90de-412cb8a46f0a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
eac039005.pdf (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-01-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 第56 帝国議会（1929 年）における「国定教科書官給法案（衆法）」の審議過程 : 昭和初期における小学校教科書の無償化の論点と議会制度の影響 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00078976 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A study of the deliberative process of the bill of supplying the national textbooks by government at the 56th session of the Imperial Diet in 1929 | |||||
| 著者 |
大島, 隆太郎
× 大島, 隆太郎 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 159858 | |||||
| 姓名 | OHSHIMA, Ryutaro | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In this paper, analyzing the deliberative process of the bill of supplying the national textbooks to elementary school students by government in 1929, I discuss the disputed points of the free distribution of the textbooks, and the influence of the prewar Diet system of Japan on the making process of educational policies at that time. | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 研究ノート | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Research Notes | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科教育行政学論叢 = The Journal of Educational Administration Graduate School of Education, The University of Tokyo 巻 39, p. 99-113, 発行日 2019-10-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421980 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 識別子タイプ | NCID | |||||
| 関連識別子 | AA1220520X | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科学校開発政策コース | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| 値 | Department of School Improvement and Education Policy Studies, Graduate School of Education The University of Tokyo | |||||
