WEKO3
アイテム
東ティモールにおける教授言語政策の歴史的変遷
https://doi.org/10.15083/0002003522
https://doi.org/10.15083/00020035225cc89273-2dcf-41f9-a87c-0b5360f497b0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
edu_61_40.pdf (372.8 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-04-08 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 東ティモールにおける教授言語政策の歴史的変遷 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | The Trajectory of the Language of Instruction Policy in Timor-Leste : A Historical Review | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| ID登録 | ||||||||||
| ID登録 | 10.15083/0002003522 | |||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
| 著者 |
須藤, 玲
× 須藤, 玲
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| 著者所属 | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 値 | 教育内容開発コース | |||||||||
| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | This paper reviews the historical trajectory of the language of instruction policy in Timor-Leste. Since independence, Timor-Leste has been facing language of instruction issues especially at the basic education level, not only due to its linguistic diversity but also the dissociation of the language of instruction policy and realities of school education. By looking at how such policy in Timor-Leste has developed since independence along with the underlying circumstances, this paper aims to provide suggestions for future policy directions to tackle the language of instruction issues in the country. | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 東京大学大学院教育学研究科紀要 en : Bulletin of the Graduate School of Education, the University of Tokyo 巻 61, p. 459-466, 発行日 2022-03-30 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | Graduate School of Education, The University of Tokyo | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
