WEKO3
アイテム
フィリピンにおける「専門職」ライブラリアン制度の成立とその背景
https://doi.org/10.15083/00025083
https://doi.org/10.15083/00025083e596f0d8-752f-469a-88c9-724de6b140a2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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life35_3.pdf (378.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-04-15 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | フィリピンにおける「専門職」ライブラリアン制度の成立とその背景 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 図書館情報学教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 専門職教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | フィリピン・ライブラリアンシップ法 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 国家資格 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | PRC | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | LIS education | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Professional education | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | the Philippine Librarianship Act | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | National license | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00025083 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Establishment and Background of the "Professional" Librarianship in the Philippines | |||||
| 著者 |
宮原, 志津子
× 宮原, 志津子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 52962 | |||||
| 姓名 | Miyahara, Shizuko | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | 東京大学大学院教育学研究科生涯学習基盤経営コース | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 値 | Graduate School of Education, the University of Tokyo | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | フィリピンにおける図書館専門職の教育及び認定制度は、毎年司書資格取得者を多く輩出する日本にとって示唆に富む制度である。1990年の法制度改革が行われるまで、フィリピンの図書館専門職資格は、大学の専門教育課程の修了を示す「教育資格」のみであった。しかし教育資格は専門職の質証明とするには不十分であり、フィリピン社会の認識や専門職の法制度では、専門職国家試験の合格による「職業資格」が重視されることから、職業資格制度がないライブラリアンの社会的地位は低く、図書館界では長年、制度の確立を求めて議会へのロビー運動を展開していた。1990年にライブラリアンシップ法が制定され、他の専門職同様に国の機関による図書館員への専門職試験が課されるようになったことで、ライブラリアンは「専門職」として公的に認められるようになった。実際にはライブラリアンシップ法の影響は小さく、専門職としての待遇改善や専門職の質の向上など、根本的な問題はまだ残されている。 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | Library and Information Science (LIS) education and a quality control system for librarians in the Philippines offer suggestive insights for Japan. Until the legal reform in 1990, a Filipino librarian was not considered as a "professional" in the society because only an "academic qualification" such as a diploma or an academic degree is given to librarians as a qualification. The academic qualification was insufficient as a proof of the professional librarian, because a national qualification given after passing a national board of examination was valued over an academic qualification in the Philippines. After the enactment of the Philippine Librarianship Act in 1990, which states that those who want to work in a library should pass a national examination and get a professional qualification, in the legal sense, a librarian is now accepted as a "professional status" in the Philippines. However, some essential problems have remained. Actually, the Librarianship Act has had only a small effect on improving the working conditions and the quality of professionals. | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 論文/Theses | |||||
| 書誌情報 |
生涯学習基盤経営研究 巻 35, p. 33-46, 発行日 2011-03-30 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1342193X | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12463227 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科生涯学習基盤経営コース内『生涯学習基盤経営研究』編集委員会 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| 値 | Lifelong Learning Infrastructure Management Course Graduate School of Education, the University of Tokyo | |||||
