WEKO3
アイテム
幼児期の仲間関係に関する研究の動向
https://doi.org/10.15083/00031321
https://doi.org/10.15083/0003132141c36743-dc89-4d15-83af-c52c5a3aa1f7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00004683082.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2008-10-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 幼児期の仲間関係に関する研究の動向 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.15083/00031321 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Review of Studies of Peer Relationships in Early Childhood | |||||
| 著者 |
高櫻, 綾子
× 高櫻, 綾子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 123116 | |||||
| 姓名 | Takazakura, Ayako | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学大学院教育学研究科教育創発学コース | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This paper reviews studies of peer relationships in early childhood and examines the relation between play in young children and peer relationships. First, it focuses on playgroup entry and intimacy with peers to examine the influence of peer relationships on play. Second, it considers the influence of play on peer relationships. The results show that there is a reciprocal relationship between the two : the success of a child entering a playgroup depends on the quality of peer relationships, and intimacy with peers is formed through play. Consequently, not only research but also the practice of teachers is required to bring about the mutual development of play and peer relationships. | |||||
| 書誌情報 |
東京大学大学院教育学研究科紀要 巻 46, p. 259-267, 発行日 2007-03-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13421050 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10516641 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科 | |||||
| 出版者別名 | ||||||
| The Graduate School of Education, University of Tokyo | ||||||
