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学び方の上手な学習者を育てるために : 学習方略プロジェクトH23年度の研究成果
http://hdl.handle.net/2261/54925
http://hdl.handle.net/2261/54925d972a966-11de-4585-ad65-1dee1f9e8e94
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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wp001.pdf (3.8 MB)
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| Item type | 研究報告書 / Research Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2017-01-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学び方の上手な学習者を育てるために : 学習方略プロジェクトH23年度の研究成果 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
| タイプ | research report | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Symposium : Promoting Students'Use of Effective Learning Strategies : Findings from the First Year of a JSS-Supported Research Project | |||||
| 著者 |
植阪, 友理
× 植阪, 友理× 鈴木, 雅之× 市川, 伸一× Manalo, Emmanuel× 和嶋, 雄一郎× 小山, 義徳× 瀬尾, 美紀子 |
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| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 早稲田大学 | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 東京大学 | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 聖学院大学 | |||||
| 著者所属 | ||||||
| 著者所属 | 日本女子大学 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 科学研究費補助金基盤研究B「学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開」（代表 Emmanuel Manalo） | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本文は日本語と英語による記述。 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | セッションⅠ：Theoretical Considerations in Promoting Learning Strategies Use 高校時代における教科ごとの学習方略利用の実態 : IRT による解析からの示唆 Students’ Use of Diagrams as a Learning Strategy : Some of the Mental Processes that Influence Such Use 自己質問方略の効果と今後の課題 セッションⅡ：Practical Considerations in Promoting Learning Strategies Use 日本の小中学校の現場における学習法指導のあり方とその課題 高校生に対する学習方略改善の試み 教訓帰納講座の開発 |
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| 書誌情報 |
Working Papers 巻 1, 発行日 2012-08-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター | |||||
| 編者 | ||||||
| 植阪, 友理 | ||||||
| 編者 | ||||||
| Manalo, Emmanuel | ||||||
| 関係URI | ||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | http://www.learning-strategies-project.org/ | |||||
