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  1. 0 資料タイプ別
  2. 30 紀要・部局刊行物
  3. 東京大学大学院教育学研究科教育行政学論叢
  4. 35
  1. 119 教育学研究科・教育学部
  2. 20 学校教育高度化専攻
  3. 東京大学大学院教育学研究科教育行政学論叢
  4. 35

<研究ノート>(韓国)未認可代案学校の性格変化に関する事例研究 : ガンジー学校共同体を事例として

https://doi.org/10.15083/00031722
https://doi.org/10.15083/00031722
3ba73374-815d-42f2-9390-7c8b2f8cf971
名前 / ファイル ライセンス アクション
eac035005.pdf eac035005.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-01-13
タイトル
タイトル <研究ノート>(韓国)未認可代案学校の性格変化に関する事例研究 : ガンジー学校共同体を事例として
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15083/00031722
ID登録タイプ JaLC
その他のタイトル
その他のタイトル <Reseach Notes>(Korean) Research on Character Change of Unauthorized Alternative School
著者 石, 善雨

× 石, 善雨

WEKO 70234

石, 善雨

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著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 70235
姓名 SEOK, Seonwu
著者所属
著者所属 東京大学大学院教育学研究科
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 Alternative education movement in Korea has been mainly expanded by alternative school. Early alternative school was given positive evaluation that it can complement problem in public education system. After that, many alternative schools have been established, and part of those were institutionalized by government approval. However, unauthorized alternative school, especially full-time alternative school mainly bear alternative education movement. Unauthorized alternative schools have common character, disappointment and criticism for public education, and pursuit of alternative education practice. However, it can be said that such common character of alternative schools was changed. Of course, change of educational practice exists because of change of Korean society and educational environment. I discuss whether the change of character actually exists by case study in Gandhi school community.
書誌情報 東京大学大学院教育学研究科教育行政学論叢 = The journal of Educational Administration Graduate School of Education, the University of Tokyo

巻 35, p. 63-73, 発行日 2015-10-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13421980
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1220520X
出版者
出版者 東京大学大学院教育学研究科学校開発政策コース
出版者別名
Department of School Improvement and Educational Policy Studies, Graduate School of Education The University of Tokyo
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Ver.1 2021-03-01 15:44:52.843794
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